隨著國際教育成為越來越多家庭的主流意識，讓孩子轉(zhuǎn)向國際體系的家長越來越多，而就讀國際學(xué)校不是“一鍵轉(zhuǎn)校”那么簡單。

國際學(xué)校備考需要有系統(tǒng)、全面的規(guī)劃，但到底該如何幫助孩子順利進(jìn)入國際學(xué)校呢？

老師將和大家分享自己與同學(xué)小C備考國際學(xué)校的全過程。（以下為老師視角敘述）

5月第一次和小C同學(xué)以及家長接觸，就可以感覺到這是一個很有愛的家庭。

爸爸媽媽都一起陪著小C，為了小C可以接受到更前沿的教育，舉家從內(nèi)地搬來深圳。

在初次的測評中，小C同學(xué)Map的閱讀和數(shù)學(xué)紙考都顯示孩子基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。

4年級的小C大概是2年級的英語水平，數(shù)學(xué)計算能力也較弱。

一般來說，公立體系轉(zhuǎn)出的同學(xué)數(shù)學(xué)會是優(yōu)勢點，但是由于此前學(xué)校教學(xué)等原因，小C則呈現(xiàn)出“雙弱”的問題。

小C媽媽表示咨詢其他機構(gòu)的時候，給出的意見都是現(xiàn)在“開始準(zhǔn)備，孩子能趕上6月清瀾山和貝賽思的考試，且大概率可以考上”，但小C媽媽希望聽聽我的意見。

我說先不說能不能考上，我想聽一下父母雙方對國際教育的了解，以及希望孩子接受怎么樣形式的教育。

通過對和小C父母的溝通，我深入了解了小C家庭的基本情況，也明白小C父母的想法和很多選擇轉(zhuǎn)學(xué)的家庭一樣。

在和孩子溝通過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子非常單純爛漫，也更加想要幫助孩子選擇一個合適的學(xué)校，在知曉了父母對孩子的預(yù)期之后，我提出了我的建議：“貝賽思應(yīng)該不是很適合孩子”。

如果小C進(jìn)入貝賽思，那么他需要花時間適應(yīng)貝校快節(jié)奏的教學(xué)方式，但這與小C家庭對學(xué)校的預(yù)期，以及后續(xù)希望培養(yǎng)小C文藝方面的特長的想法很難協(xié)調(diào)，貝賽思的教學(xué)模式很難給到小C 時間和空間去培養(yǎng)特長。

除此之外，小C目前的基礎(chǔ)并沒有非常好，除了數(shù)學(xué)英語，歷史科學(xué)等科目都會成為小C進(jìn)入貝賽思之后的壓力。

所以我初步建議是學(xué)習(xí)可以提上日程，但是小C家長可以抽空去看看各個學(xué)校，比較各個學(xué)校的不同，同時我也給小C父母列舉了4所重點考察學(xué)校。

在充分的溝通之下，小C的家長決定結(jié)合我的建議開始考察更多學(xué)校。

同時小C也開始進(jìn)入瀚海開始學(xué)習(xí)，令我們意想不到的是小C適應(yīng)得非常好。

平時小C放學(xué)過來之后，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)將近3小時的課程+督學(xué)作業(yè)，但孩子都可以堅持下來，而且學(xué)習(xí)興趣不減。

在小C學(xué)習(xí)的過程中，督學(xué)老師會把背誦單詞做成一個個小游戲和小C互動，及時的鼓勵和學(xué)習(xí)積分制度大大激勵了小C，每天離開時兌換到心愛的積分禮品是小C最開心的時刻了。

到了6月份，小C學(xué)習(xí)了大概一個月的時間，因為小C還要兼顧學(xué)校校內(nèi)課程，所以當(dāng)時小C課次不是特別多，但是小C的學(xué)習(xí)狀態(tài)很積極。

恰好這時清瀾山學(xué)校也開始滾動招生，雖然按照小C的學(xué)習(xí)程度不太能錄取，但是我們還是想讓小C去試試看，提前適應(yīng)一下考試氛圍。

暑期來臨，老師和小C同學(xué)都重新整理心情，進(jìn)入暑期的密集備考期，為8月3日的入學(xué)考試做準(zhǔn)備。

此時我們更加明確了小C每日的任務(wù)，詞匯上要求每天是90個，一開始指定這個要求，老師們都擔(dān)心小C是否可以達(dá)到。

但是秉承著凡事都要盡力的決心，老師們與小C一起通過拆解任務(wù)，科學(xué)陪讀等方式，幫助小C順利完成完成任務(wù)，在任務(wù)實行的第一周出現(xiàn)了立竿見影的效果。

一直到考前，小C的MAP分?jǐn)?shù)已經(jīng)從180多分提升到216分，取得了巨大進(jìn)步，這給了我們莫大的信心！

按照這個表現(xiàn)基本小C被錄取應(yīng)該問題不大，同時小C也能感覺到自己在英語上的進(jìn)步，對面考試也更有自信心，帶著期待小C走向了考場。

每年在備考國際學(xué)校的孩子有很多，為何小C給我們留下很深的印象？

因為對之前的小C來說，考入國際學(xué)校幾乎可以說是一個不可能的任務(wù)。

但在各科老師特別是督學(xué)老師的陪伴之下，小C通過自身的努力，扎扎實實地提高了水平。

她是憑借自己的真實的實力考上的國際學(xué)習(xí)，衷心的祝愿小C繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的勁頭，在清瀾山的學(xué)習(xí)中也可以繼續(xù)進(jìn)步！