石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校基本情況

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校是石家莊教育局批準(zhǔn)的全日制中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校與加拿大教育機(jī)構(gòu)合作，積極引進(jìn)北美先進(jìn)的教育理念、教材和方法，并結(jié)合中國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持育人先育德、為社會(huì)負(fù)責(zé)、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)、培養(yǎng)綜合型實(shí)用人才及生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線的技能型人才為教育目標(biāo)。學(xué)校聘請(qǐng)了多名具有本科以上學(xué)歷并具有豐富教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師及在生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的雙師型教師。

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校就業(yè)情況

學(xué)校面向市場(chǎng)，采取產(chǎn)學(xué)結(jié)合、課習(xí)結(jié)合、校企結(jié)合、培養(yǎng)與就業(yè)結(jié)合的教學(xué)新模式;堅(jiān)持理論和實(shí)踐并重，提高學(xué)生自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使其個(gè)人職業(yè)發(fā)展得到良好的規(guī)劃，拓展就業(yè)空間。學(xué)校已于北京、上海、河北等幾十家生產(chǎn)、服務(wù)、管理等企業(yè)簽署了用人意向及和約，保證學(xué)生百分之百就業(yè)。

以下是邦博爾招生網(wǎng)為大家整理的石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)章，對(duì)石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校感興趣的同學(xué)可以多多了解參考一下。

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、物流管理。

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校助學(xué)政策

根據(jù)國(guó)家政策，農(nóng)村學(xué)生(含縣城農(nóng)村戶口)在校期間每生每年可獲得2300元國(guó)家免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金。品學(xué)兼優(yōu)特困者可再享每生每年1500元國(guó)家助學(xué)金。

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校地址：石家莊北城路14號(hào)。

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校是石家莊教育局批準(zhǔn)的全日制中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校與加拿大教育機(jī)構(gòu)合作，積極引進(jìn)北美先進(jìn)的教育理念、教材和方法，并結(jié)合中國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持育人先育德、為社會(huì)負(fù)責(zé)、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)、培養(yǎng)綜合型實(shí)用人才及生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線的技能型人才為教育目標(biāo)。學(xué)校聘請(qǐng)了多名具有本科以上學(xué)歷并具有豐富教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師及在生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的雙師型教師。

學(xué)校面向市場(chǎng)，采取產(chǎn)學(xué)結(jié)合、課習(xí)結(jié)合、校企結(jié)合、培養(yǎng)與就業(yè)結(jié)合的教學(xué)新模式;堅(jiān)持理論和實(shí)踐并重，提高學(xué)生自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使其個(gè)人職業(yè)發(fā)展得到良好的規(guī)劃，拓展就業(yè)空間。

學(xué)校已于北京、上海、河北等幾十家生產(chǎn)、服務(wù)、管理等企業(yè)簽署了用人意向及和約，保證學(xué)生百分之百就業(yè)。

藝術(shù)專業(yè)介紹

內(nèi)容簡(jiǎn)介：所謂藝術(shù)設(shè)計(jì)，就是將藝術(shù)的形式美感應(yīng)用于日常生活緊密相關(guān)的設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)中，使之不但具有審美功能，還具有實(shí)用功能。換句話說(shuō)，藝術(shù)設(shè)計(jì)首先是為人服務(wù)的(大到空間環(huán)境，小到衣食住行)，是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中物質(zhì)功能與精神功能的完美結(jié)合，是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的必然產(chǎn)物。

產(chǎn)生背景：“藝術(shù)設(shè)計(jì)”是中國(guó)大陸教育部于1997年確定的本科招生學(xué)科名稱，英文翻譯為Art and Design。在中國(guó)大陸教育部門的設(shè)計(jì)類學(xué)科分類中，藝術(shù)設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)是并列的關(guān)系，比如平面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等。當(dāng)然，設(shè)計(jì)概念本身就有狹義和廣義之分，狹義的設(shè)計(jì)僅指工業(yè)設(shè)計(jì)。不過(guò)一般說(shuō)到設(shè)計(jì)都是指廣義的設(shè)計(jì)概念，即包含藝術(shù)設(shè)計(jì)部分的設(shè)計(jì)。1998年，中國(guó)大陸國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)制定了一個(gè)不同于教育部的學(xué)科分類，“藝術(shù)設(shè)計(jì)”在國(guó)務(wù)院的學(xué)科分類中被稱作“設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)”。中國(guó)大陸的高校本科(大學(xué)部)招生使用了教育部的學(xué)科分類，而研究生招生則使用了國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的分類。在中國(guó)國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)界除了在個(gè)別專門探討學(xué)科命名的文章中，這兩個(gè)名稱基本上可以互換。其實(shí)這兩個(gè)名稱，在內(nèi)涵上并無(wú)顯著差異，英文文獻(xiàn)中統(tǒng)一稱為“設(shè)計(jì)(Design)”。

主要特點(diǎn)：藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，它的研究?jī)?nèi)容和服務(wù)對(duì)象有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)門類。同時(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、科技等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。所以說(shuō)，藝術(shù)來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又作用于生活。(獨(dú)立性和綜合性)

藝術(shù)設(shè)計(jì)貴在創(chuàng)造活動(dòng)與實(shí)踐，是設(shè)計(jì)者自身綜合素質(zhì)(如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力)的體現(xiàn)。各個(gè)專業(yè)雖然對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的著重面不盡相同，但對(duì)于“大設(shè)計(jì)”概念的關(guān)于美、節(jié)律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設(shè)計(jì)，考生首先要面對(duì)的是一個(gè)對(duì)所設(shè)計(jì)對(duì)象的理解——對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象相關(guān)的背景文化、地理、歷史、人文知識(shí)的理解。(思想性和行動(dòng)性)

藝術(shù)設(shè)計(jì)的最大的特點(diǎn)就是服務(wù)性。藝術(shù)設(shè)計(jì)的第一動(dòng)機(jī)不是表達(dá)，是對(duì)生活方式的一種創(chuàng)造性的改造，是為了給人類提供一種新的生活的可能，不論是在商業(yè)活動(dòng)中的信息傳達(dá)里的應(yīng)用，還是日常生活的行為方式中的應(yīng)用，藝術(shù)設(shè)計(jì)就是讓人類獲得各種更有價(jià)值，更有品質(zhì)的生存形式。他讓生活更加簡(jiǎn)單、舒適、自然、效率這是藝術(shù)設(shè)計(jì)的終極目的。藝術(shù)設(shè)計(jì)最終的體現(xiàn)是優(yōu)秀的產(chǎn)品，這個(gè)體現(xiàn)我們從喬布斯和蘋果的產(chǎn)品中可以完全感受的到，蘋果的設(shè)計(jì)就改變了現(xiàn)代人的行為方式，喬布斯的設(shè)計(jì)夢(mèng)想就是改變世界，他以服務(wù)消費(fèi)者為目的，用顛覆性、開(kāi)拓性的設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，好的藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品能改變世界，好的藝術(shù)品能觸動(dòng)世界，這是不同的。

九三招生網(wǎng)老師總結(jié)

選擇一個(gè)學(xué)校，首先就需要了解清楚學(xué)校的狀況，這個(gè)才能做出一個(gè)正確的選擇。選擇一個(gè)目標(biāo)并堅(jiān)持下去，這一步路，就將改變一切，相信在未來(lái)也能事業(yè)有成。

每年的初中畢業(yè)生非常多，家境也各有不同，對(duì)于家庭條件不是很理想的學(xué)生家庭來(lái)說(shuō)，更關(guān)心的是學(xué)校收費(fèi)，以下是九三招生網(wǎng)為大家整理的石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校收費(fèi)情況，僅供參考。

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)費(fèi)

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校助學(xué)政策

根據(jù)國(guó)家政策，農(nóng)村學(xué)生(含縣城農(nóng)村戶口)在校期間每生每年可獲得2300元國(guó)家免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金。品學(xué)兼優(yōu)特困者可再享每生每年1500元國(guó)家助學(xué)金。

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展歷程

石家莊眾和育仁中等專業(yè)學(xué)校是石家莊教育局批準(zhǔn)的全日制中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校與加拿大教育機(jī)構(gòu)合作，積極引進(jìn)北美先進(jìn)的教育理念、教材和方法，并結(jié)合中國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持育人先育德、為社會(huì)負(fù)責(zé)、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)、培養(yǎng)綜合型實(shí)用人才及生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線的技能型人才為教育目標(biāo)。學(xué)校聘請(qǐng)了多名具有本科以上學(xué)歷并具有豐富教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師及在生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的雙師型教師。

學(xué)校面向市場(chǎng)，采取產(chǎn)學(xué)結(jié)合、課習(xí)結(jié)合、校企結(jié)合、培養(yǎng)與就業(yè)結(jié)合的教學(xué)新模式;堅(jiān)持理論和實(shí)踐并重，提高學(xué)生自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使其個(gè)人職業(yè)發(fā)展得到良好的規(guī)劃，拓展就業(yè)空間。

學(xué)校已于北京、上海、河北等幾十家生產(chǎn)、服務(wù)、管理等企業(yè)簽署了用人意向及和約，保證學(xué)生百分之百就業(yè)。

藝術(shù)專業(yè)介紹

內(nèi)容簡(jiǎn)介：所謂藝術(shù)設(shè)計(jì)，就是將藝術(shù)的形式美感應(yīng)用于日常生活緊密相關(guān)的設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)中，使之不但具有審美功能，還具有實(shí)用功能。換句話說(shuō)，藝術(shù)設(shè)計(jì)首先是為人服務(wù)的(大到空間環(huán)境，小到衣食住行)，是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中物質(zhì)功能與精神功能的完美結(jié)合，是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的必然產(chǎn)物。

產(chǎn)生背景：“藝術(shù)設(shè)計(jì)”是中國(guó)大陸教育部于1997年確定的本科招生學(xué)科名稱，英文翻譯為Art and Design。在中國(guó)大陸教育部門的設(shè)計(jì)類學(xué)科分類中，藝術(shù)設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)是并列的關(guān)系，比如平面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等。當(dāng)然，設(shè)計(jì)概念本身就有狹義和廣義之分，狹義的設(shè)計(jì)僅指工業(yè)設(shè)計(jì)。不過(guò)一般說(shuō)到設(shè)計(jì)都是指廣義的設(shè)計(jì)概念，即包含藝術(shù)設(shè)計(jì)部分的設(shè)計(jì)。1998年，中國(guó)大陸國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)制定了一個(gè)不同于教育部的學(xué)科分類，“藝術(shù)設(shè)計(jì)”在國(guó)務(wù)院的學(xué)科分類中被稱作“設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)”。中國(guó)大陸的高校本科(大學(xué)部)招生使用了教育部的學(xué)科分類，而研究生招生則使用了國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的分類。在中國(guó)國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)界除了在個(gè)別專門探討學(xué)科命名的文章中，這兩個(gè)名稱基本上可以互換。其實(shí)這兩個(gè)名稱，在內(nèi)涵上并無(wú)顯著差異，英文文獻(xiàn)中統(tǒng)一稱為“設(shè)計(jì)(Design)”。

主要特點(diǎn)：藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，它的研究?jī)?nèi)容和服務(wù)對(duì)象有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)門類。同時(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、科技等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。所以說(shuō)，藝術(shù)來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又作用于生活。(獨(dú)立性和綜合性)

藝術(shù)設(shè)計(jì)貴在創(chuàng)造活動(dòng)與實(shí)踐，是設(shè)計(jì)者自身綜合素質(zhì)(如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力)的體現(xiàn)。各個(gè)專業(yè)雖然對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的著重面不盡相同，但對(duì)于“大設(shè)計(jì)”概念的關(guān)于美、節(jié)律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設(shè)計(jì)，考生首先要面對(duì)的是一個(gè)對(duì)所設(shè)計(jì)對(duì)象的理解——對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象相關(guān)的背景文化、地理、歷史、人文知識(shí)的理解。(思想性和行動(dòng)性)

藝術(shù)設(shè)計(jì)的最大的特點(diǎn)就是服務(wù)性。藝術(shù)設(shè)計(jì)的第一動(dòng)機(jī)不是表達(dá)，是對(duì)生活方式的一種創(chuàng)造性的改造，是為了給人類提供一種新的生活的可能，不論是在商業(yè)活動(dòng)中的信息傳達(dá)里的應(yīng)用，還是日常生活的行為方式中的應(yīng)用，藝術(shù)設(shè)計(jì)就是讓人類獲得各種更有價(jià)值，更有品質(zhì)的生存形式。他讓生活更加簡(jiǎn)單、舒適、自然、效率這是藝術(shù)設(shè)計(jì)的終極目的。藝術(shù)設(shè)計(jì)最終的體現(xiàn)是優(yōu)秀的產(chǎn)品，這個(gè)體現(xiàn)我們從喬布斯和蘋果的產(chǎn)品中可以完全感受的到，蘋果的設(shè)計(jì)就改變了現(xiàn)代人的行為方式，喬布斯的設(shè)計(jì)夢(mèng)想就是改變世界，他以服務(wù)消費(fèi)者為目的，用顛覆性、開(kāi)拓性的設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，好的藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品能改變世界，好的藝術(shù)品能觸動(dòng)世界，這是不同的。

九三招生網(wǎng)老師總結(jié)

學(xué)生找一個(gè)理想的學(xué)校，學(xué)校的收費(fèi)固然重要，但學(xué)生能夠找到一個(gè)滿意的學(xué)校才最重要的。國(guó)家對(duì)職業(yè)中學(xué)的重視，大部分學(xué)校收費(fèi)都是非常合理的，如果學(xué)生家庭確實(shí)困難還可以申請(qǐng)學(xué)校的助學(xué)金。